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碼隆科技創(chuàng)始人兼CEO黃鼎?。篈I+教育開始大規(guī)模應用
2023-08-06 08:03:10來源: 深圳商報

AI理化生實驗操作臺可以清晰且實時記錄學生實驗過程。

碼隆科技研制的AI智能評分平臺。 (受訪者供圖)

深圳商報首席記者 王海榮 文/圖


(資料圖片)

“我認為今年才是AI+教育的元年,因為現在的AI技術創(chuàng)新開始真正地與教育的本質需求相適應?!闭驹谝慌排乓呀浽趯W校中投入使用的AI教學評分一體化終端設備前,碼隆科技創(chuàng)始人兼CEO黃鼎隆博士對自己的這一次判斷清晰且篤定,“在教育高質量發(fā)展和AI技術創(chuàng)新的合力推動下,人工智能教育將進入大規(guī)模應用期。”

碼隆科技是一家專注于計算機視覺與多模態(tài)AI的人工智能公司,在此前的創(chuàng)業(yè)歷程中,黃鼎隆一直堅持在“AI物品及動作識別”這條賽道上深耕,讓機器可以像人一樣把形態(tài)各異的物體和紛繁復雜的動作識別出來。

2020年,順應國內大規(guī)模推進新基建的趨勢,作為新基建領域之一的AI面臨著重要的發(fā)展機遇。碼隆科技開始將發(fā)展重心轉向國內,尋找AI識物技術在國內新基建場景中的結合點。

“我們發(fā)現這項技術在很多領域都可以應用,但不同領域的商業(yè)機遇成熟度不同?!秉S鼎隆認為,AI技術創(chuàng)新的目的是要造福人類社會,關鍵還要看這個場景能不能實現大規(guī)模的商業(yè)化。

經過一番調研后,碼隆科技將火力點瞄準了AI+教育。

一方面,當前教育持續(xù)深化“雙減”工作的背景下,呼吁教育回歸到學校,AI工具可以幫助老師有效提升教學效率;另一方面,需要重視做好科學教育加法。在全面提高學生科學綜合素質過程中,學生不僅要動筆頭,還要動手去做物理、化學、生物實驗。

“這個場景與我們過去在零售做的嘗試很相似。后者是要求識別各種商品,前者則要識別各種實驗器材。后者識別顧客結賬的動作,前者識別學生做實驗的動作?!?/p>

很快,豐富的AI解決方案落地經驗幫助碼隆科技迅速在AI+教育領域打開局面,公司在AI識物領域積累的100多項專利也在AI+教育教學場景中找到商業(yè)落地的契合點。

在碼隆科技的展示廳,兩排AI理化生實驗操作臺依次排開,營造出逼真的實驗操作考試場景。碼隆教學評一體化終端設備的頂視和側視兩個高清攝像頭,可以清晰且實時記錄學生實驗過程。每次考試,學生只需和往常一樣按照實驗步驟完成實驗操作,系統將自動記錄學生實驗操作的過程及實驗結果、實驗結論等,并以“現考后評”的方式對學生的考試成績進行AI賦分。

目前,碼隆科技研制的AI智能評分平臺已經迭代到第三代,并在探索AI大模型與教育的結合方面取得了進展。去年,碼隆科技的AI智能評分平臺在鹽田區(qū)的中考實驗操作考核中進行了應用,今年又成功在珠海實現了AI智能評分平臺的應用。

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