“有一位小男孩告訴我，他要更努力讀書，以后來華東師范大學(xué)讀師范專業(yè)，將來也做一名好老師！”回顧在江西贛州蓉江新區(qū)潭口鎮(zhèn)江壩村的志愿服務(wù)，華東師范大學(xué)地理專業(yè)師范生關(guān)睎元既興奮又感動。今年暑期，中國兒童少年基金會的支持下，華東師范大學(xué)的130余名師范生積極開展“守護(hù)童年·牽手共成長”暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動，將來自師大的愛和溫暖送到全國21個省市地區(qū)的鄉(xiāng)村孩童身邊。師范生們以豐富多彩的拓展課程，形式多樣的課外活動，讓孩子們特別是其中的留守兒童、困境兒童度過了一段快樂又充實的假期時光。

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為給孩子們心田播撒希望的種子，給他們呈現(xiàn)最完美的知識體系，實踐隊員們因地制宜，改造有限的教學(xué)資源，用心用情用智走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

在青海省西寧市大通縣東峽鎮(zhèn)衙門莊村的一處寧靜的鄉(xiāng)村小學(xué)，校園里堅實的水泥空地是大學(xué)生志愿者與孩子們舉辦活動的臨時舞臺。一群年輕的舞者在水泥舞臺上翩躚起舞，孩子們眼中充滿自信、綻放著夢想的光芒?！氨M管舞臺條件有限，但孩子們的熱情和努力讓人難以忽視。”地理科學(xué)專業(yè)的師范生姚欣瑞同學(xué)眼中閃爍著對孩子們的贊許，“通過舞蹈、音樂和藝術(shù)，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個展示才華的平臺，孩子們擁抱自己的創(chuàng)造力，讓我們感受到撲面而來的驚喜和感動?！?/p>

在甘肅省天水市郭嘉鎮(zhèn)寺咀村，生物科學(xué)專業(yè)的大三師范生汪瀅結(jié)合所學(xué)的教育教學(xué)知識，通過激發(fā)孩子們的興趣，挖掘他們成長的無限可能性。為了鍛煉孩子們的空間認(rèn)知和專注力，她設(shè)計魔方課程，和孩子們一起探討智力游戲。其中一個小男孩在學(xué)習(xí)魔方知識后，快速成功拼好了魔方。汪瀅感嘆小朋友們的動手能力，“在手工課中，我發(fā)現(xiàn)他們的動手能力特別強(qiáng)。我們一起學(xué)習(xí)榫卯結(jié)構(gòu)、魔方的知識，他們能夠迅速掌握并完成，展現(xiàn)出了驚人的潛力。作為老師，我希望能夠找到更多機(jī)會，挖掘他們身上更多的成長潛能?！?/p>

大學(xué)生志愿者用自己的知識與經(jīng)驗影響著孩子們，觸動他們對知識的渴望、對夢想的追求。而在與孩子相處的過程中，這群未來教師也更懂得教育的意義和價值。

邴一冉是數(shù)學(xué)專業(yè)的大一學(xué)生，她和三位小朋友都來自山東省青島市萊西市日莊鎮(zhèn)院里村。暑期實踐中，她引導(dǎo)孩子們用手中的畫筆描繪夢想的翅膀，孩子們也向她展示著畫中的故事。“我們經(jīng)常在這片草地上放風(fēng)箏、奔跑、玩耍，有時候還會去看鳥窩里的小鳥?！笨粗@些天真爛漫的孩子，邴一冉的內(nèi)心被治愈：“那不僅是一幅畫，更是富有生機(jī)的生活動圖。畫作里滿是幸福的情感體驗，這是能量滿格最好的體現(xiàn)?！币粡垙埫利惖膱D畫，細(xì)數(shù)著孩子們美好的童年故事和場景，打動了在場的每一個人。

“守護(hù)童年，守護(hù)的不僅是孩子童年的那一段時光，守護(hù)的更是孩子童年時的夢想。責(zé)任在我們每一位未來教師肩上，希望也在每一位可愛的孩子身上。我們和小朋友共同成長，這樣的雙向奔赴充滿力量！”志愿者汪青青說。

青年學(xué)子將“小我”融入國家社會發(fā)展的“大我”，在教育助力鄉(xiāng)村振興的過程中書寫青春華章，實現(xiàn)與祖國共同成長?！斑@群未來教師為孩子們帶去快樂，播灑夢想與希望的種子。在陪伴和教育的同時，師范生們也汲取了來自一線的教育體驗。希望更多的師范生能投身實踐，為家鄉(xiāng)教育做出有意義、可持續(xù)的貢獻(xiàn)，彰顯未來教師的社會擔(dān)當(dāng)?！泵蠎棾袝狐h委書記兼院長吳薇說。

華東師范大學(xué)副校長戴立益表示，華東師范大學(xué)師范生積極參與“守護(hù)童年·牽手共成長”暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動是對“建教育強(qiáng)國”和“以教育強(qiáng)國”初心使命的生動實踐?！跋嘈艓煼渡鷤冊诰唧w的育人實踐中，能夠深度了解中國教育現(xiàn)狀，能夠進(jìn)一步堅定從教信念、提升綜合素養(yǎng)，為成長為能夠適應(yīng)并引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革的專家型教師和教育家型教師打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

作者：吳金嬌 通訊員 沙煒娟 聶奕欣

編輯：儲舒婷

責(zé)任編輯：姜澎

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