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潮新聞客戶(hù)端 評(píng)論員 陳江

有一種童年叫“夏令營(yíng)”，只不過(guò)或許宣傳很美好，現(xiàn)實(shí)很糟糕。近日，昆明一家夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)被舉報(bào)讓百名孩子住工棚，活活將夏令營(yíng)變成了“夏利營(yíng)”，引來(lái)社會(huì)廣泛關(guān)注。

據(jù)報(bào)道，該機(jī)構(gòu)從云南各地招募了160多名孩子，收費(fèi)2980元，承諾提供軍事化訓(xùn)練和文化體驗(yàn)。讓人震驚的是，孩子們到達(dá)夏令營(yíng)后，發(fā)現(xiàn)所謂的“營(yíng)地”是一塊荒地，他們被安排住在臨時(shí)搭建的工棚里，吃喝拉撒都在屋內(nèi)，衛(wèi)生條件堪憂(yōu)，部分孩子參加夏令營(yíng)10多天，還沒(méi)洗過(guò)一次澡。而營(yíng)地里所謂的“教官”，有的是暑假期間做兼職的大學(xué)生。

每年暑假，名目繁多的夏令營(yíng)和天氣一樣火爆。因?yàn)榧婢摺奥糜巍焙汀皩W(xué)習(xí)”的功能，把孩子送進(jìn)夏令營(yíng)會(huì)成為不少家長(zhǎng)的首選。在大多數(shù)人看來(lái)，夏令營(yíng)是學(xué)校與家庭之外的另一種教育形式，是連接自然與社會(huì)的“第二課堂”。孩子們?cè)诖藞F(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)交新朋友，還能在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，提升自我保護(hù)和生存技能，學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)教育之外的本領(lǐng)，是非常有意義的人生體驗(yàn)。

當(dāng)然，這樣的夏令營(yíng)收費(fèi)不菲。即便如此，只要“受鍛煉”“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”“學(xué)本領(lǐng)”的剛需存在，各式各樣的夏令營(yíng)就如雨后春筍般涌現(xiàn)。逐漸市場(chǎng)化的夏令營(yíng)，盡管也打著教育的旗號(hào)，但商業(yè)味漸濃，效果其實(shí)已經(jīng)大打折扣。“雙減”之后，也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)換個(gè)馬甲，開(kāi)辦起各種主題的夏令營(yíng)，一時(shí)之間，所謂的“問(wèn)題夏令營(yíng)”頻頻出現(xiàn)。

對(duì)家長(zhǎng)而言，他們對(duì)夏令營(yíng)的認(rèn)識(shí)與了解，大多來(lái)源于商業(yè)機(jī)構(gòu)的宣傳推廣。一些機(jī)構(gòu)打著“私人定制”等廣告吸引家長(zhǎng)和孩子們，什么“舞蹈夏令營(yíng)”“科技夏令營(yíng)”“野外生存夏令營(yíng)”等，應(yīng)有盡有。

從報(bào)道得知，被投拆的夏令營(yíng)其實(shí)是個(gè)“野生”夏令營(yíng)，組織者為降低成本，完全糊亂拼湊應(yīng)付了事，這樣的活動(dòng)于孩子不但無(wú)益，反而有害。按照規(guī)定，凡學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，要先報(bào)相關(guān)教育主管部門(mén)審批，而社會(huì)上組織的夏令營(yíng)又無(wú)須由教育部門(mén)管理。這是導(dǎo)致“問(wèn)題夏令營(yíng)”頻發(fā)的一個(gè)主要原因，也在客觀上使一些商業(yè)機(jī)構(gòu)游離在監(jiān)管之外。因?yàn)樨?zé)任主體的不明晰，嚴(yán)格而規(guī)范的監(jiān)管事實(shí)上難有作為，亂象叢生也就不足為奇。

顯然，是時(shí)候要提高準(zhǔn)入門(mén)檻，搞清楚夏令營(yíng)到底歸誰(shuí)管的問(wèn)題了。夏令營(yíng)代表童年的美好和快樂(lè)，不能因?yàn)槟承C(jī)構(gòu)的急功近利，將這一份童年的美好變得黯淡。

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