(資料圖片僅供參考)
中國山東網(wǎng)-感知山東6月25日訊 (記者 劉自銳)主題教育開展以來,山東省教育廳堅持靶向用力,持續(xù)開展“我為教師辦實事”活動,取得顯著成效。
近年來,為積極回應基層教師期盼,加強對基層教師的關心關愛,著力激活鄉(xiāng)村教育內(nèi)生動力,激勵廣大鄉(xiāng)村教師干事創(chuàng)業(yè),山東省突出改革創(chuàng)新,設立了“定向評價 定向使用”的基層中小學高級職稱制度,設立鄉(xiāng)村教師專屬的基層高級職稱,分為基層中小學高級教師、基層中小學正高級教師。在鄉(xiāng)村中小學任教的教師可根據(jù)自身條件,自主選擇參評全省統(tǒng)一的中小學教師職稱或?qū)儆卩l(xiāng)村中小學的基層高級教師職稱。
同時,山東省還大幅提高中小學中高級崗位設置比例,初中學段中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例分別提高至50%、25%,小學學段中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例分別提高至50%、15%,有效緩解了全省中小學教師崗位評聘問題,進一步拓寬了中小學教師職業(yè)發(fā)展空間。為進一步深化基層中小學職稱制度改革,還建立了鄉(xiāng)村教師職稱評審“直評”通道,即在鄉(xiāng)村從事教學工作10年、20年、30年以上且符合職稱申報條件的教師,在申報相應中級、高級、正高級職稱時,不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。
近3年,山東省共評聘中小學正高級教師2109人,其中農(nóng)村教師841人,占比40%,評聘高級教師10.1萬人,其中農(nóng)村教師6.3萬人,占比62%。通過推進鄉(xiāng)村教師基層職稱政策落地落實,有效緩解了鄉(xiāng)村教師職稱晉升難、易流失的問題,鄉(xiāng)村教師崗位吸引力明顯增強,鄉(xiāng)村教師隊伍活力得到有效激發(fā)。
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