本報(bào)記者 朱雪芬

(資料圖片)

如今，很多科技館、博物館等科普教育基地已經(jīng)成為城市的重要名片，同時(shí)也成了青少年和家長(zhǎng)們的“新寵”。近年來，隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)，科普教育基地正成為青少年的“第二課堂”。在市十七屆人大二次會(huì)議上，市人大代表高海斌提出了“關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮科普教育基地青少年素質(zhì)教育作用的建議”，呼吁更好發(fā)揮科普教育基地作用，將科普資源、科普活動(dòng)、科技教育有效融入青少年素質(zhì)教育中。

現(xiàn)狀——

科普教育越來越受青睞

煤炭、銅礦石、石灰石等巖礦標(biāo)本，企鵝、海豹、極地防寒服等極地實(shí)物標(biāo)本和科考裝備，“極地號(hào)”“雪龍?zhí)枴钡冉覙O地科考船微縮模型……姑蘇地學(xué)科普館是2022年蘇州市級(jí)科普建設(shè)項(xiàng)目，整個(gè)科普館由極地科考連廊、蘇州地貌地形3D展示區(qū)、巖礦標(biāo)本展區(qū)、地質(zhì)科普探究體驗(yàn)區(qū)等組成，為孩子們打開了一扇地學(xué)知識(shí)探究之窗，引領(lǐng)探索的好奇心展翼飛翔。

據(jù)介紹，目前，蘇州有市級(jí)科普教育基地329家、省級(jí)科普教育基地125家、國(guó)家級(jí)科普教育基地18家，包括科技、衛(wèi)生、文化、歷史、安全、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、機(jī)器人、非遺等種類，覆蓋蘇州10個(gè)板塊和市本級(jí)，數(shù)量多，種類齊全，有效豐富了蘇州市青少年課外活動(dòng)，提升了青少年素質(zhì)教育。

“當(dāng)下，家長(zhǎng)們對(duì)于科普教育越來越重視了，會(huì)利用孩子們課余的時(shí)間走進(jìn)各種主題的科普教育基地、博物館、科技館，通過體驗(yàn)激發(fā)孩子興趣，使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷、拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新性和實(shí)踐能力，進(jìn)而不斷提高綜合素質(zhì)，成長(zhǎng)成才?！碧K州市科技局法規(guī)處處長(zhǎng)陸曉春表示，科普教育基地中比較受歡迎的有機(jī)器人類、公園濕地綜合類、歷史文化類、航空航天類等。

建議——

“第二課堂”作用有待更好發(fā)揮

隨著全國(guó)“雙減”政策落地，各類科普教育基地開始更多地承擔(dān)起了青少年素質(zhì)教育的任務(wù)。作為蘇州周莊生命奧秘博物館館長(zhǎng)，高海斌代表認(rèn)為，面對(duì)與日俱增的社會(huì)教育需求，科普教育基地的實(shí)際教學(xué)成效仍有較大的上升空間，如何將科普資源、科普活動(dòng)、科技教育有效融入青少年素質(zhì)教育中，特別是進(jìn)一步優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，是急需解決的問題。

為此，高海斌代表提出“關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮科普教育基地青少年素質(zhì)教育作用的建議”，建議進(jìn)一步完善科普教育基地協(xié)同合作機(jī)制，由主管部門牽頭，開展科普教育基地與學(xué)校結(jié)對(duì)共建，讓科普教育基地的科學(xué)家、科技工作者和教師共同策劃開展青少年校外素質(zhì)教育，進(jìn)而提升教育服務(wù)質(zhì)量。其次，進(jìn)一步完善科普教育基地校外“第二課堂”教育形式，利用科普教育基地主題科普陣地優(yōu)勢(shì)，定制科普教育活動(dòng)，開展深度體驗(yàn)研學(xué)，提升青少年的學(xué)習(xí)興趣及實(shí)踐創(chuàng)造能力。同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)科普教育基地校外教育進(jìn)校園常態(tài)化，為青少年定制科普課程，并通過建立、健全線上科普教育模式，滿足青少年不間斷的學(xué)習(xí)需求，使科普教育基地的科普資源得到充分利用。

回應(yīng)——

加強(qiáng)合作充分利用科普資源

針對(duì)代表建議，作為科普教育基地的認(rèn)定單位，市科技局、市科協(xié)、市教育局將通力合作，把科普教育基地用好，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好的綜合發(fā)展、高素質(zhì)發(fā)展的有利環(huán)境。

陸曉春表示，將加強(qiáng)科普教育基地與學(xué)校緊密合作。一方面，組織科普教育基地提供教育內(nèi)容，另一方，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，為青少年定制科普課程，讓科普教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。同時(shí)，持續(xù)完善“賽先生說”蘇州科學(xué)文化講壇，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，采用線上線下相結(jié)合的方式，組織蘇州中小學(xué)校學(xué)生線上觀看，讓學(xué)生們近距離接觸科學(xué)家，接觸科學(xué)，滿足青少年不間斷的學(xué)習(xí)需求，使科普教育基地的科普資源得到充分利用。為擴(kuò)大講座的傳播范圍，每場(chǎng)專家講座會(huì)以錄制形式通過學(xué)校內(nèi)部平臺(tái)讓其他學(xué)校點(diǎn)播觀看。此外，科普教育基地將定期免費(fèi)提供服務(wù)，特別是在寒暑假期間。

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