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這兩個(gè)專業(yè)既然同屬于生物科學(xué)類，應(yīng)該學(xué)習(xí)內(nèi)容也差不多。生物技術(shù)培養(yǎng)對微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的高級專門人才，生物科學(xué)專業(yè)則是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。生物技術(shù)比較好就業(yè)。

生物技術(shù)生物技術(shù)比較好就業(yè)，生物科學(xué)學(xué)的精，有大前途，不精，就不如生物技術(shù)。生物技術(shù)主要是側(cè)重于實(shí)用技術(shù)研發(fā);生物科學(xué)側(cè)重于理論研究。

生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：對于生物科學(xué)專業(yè)來說地區(qū)性差異是必然存在的一個(gè)問題，前端科技的發(fā)展已經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎(chǔ)。而這些條件在大城市和小城市之間是有很大差別的，大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，相應(yīng)的新需求不斷增加，這為專業(yè)的發(fā)展提供了動(dòng)力和可能性。中小城市在這個(gè)方面的發(fā)展則相對緩慢一些。

生物技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景：生物技術(shù)專業(yè)由于連續(xù)數(shù)年失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，在2010年已被教育部列為10大“紅牌”的本科專業(yè)。希望廣大考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)條件和興趣愛好理智填報(bào)。

許多考生和家長在看到生物技術(shù)和生物科學(xué)兩個(gè)專業(yè)時(shí)，認(rèn)為這兩個(gè)專業(yè)既然同屬于生物科學(xué)類，應(yīng)該學(xué)習(xí)內(nèi)容也差不多。其實(shí)，它們雖然是“親兄弟”，但培養(yǎng)目標(biāo)和研究方向卻不同。

生物技術(shù)培養(yǎng)能夠應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)原理，對微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的高級專門人才，偏重于培養(yǎng)應(yīng)用型研發(fā)人才，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，畢業(yè)后能在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

生物科學(xué)專業(yè)則是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚的理論研究型人才，設(shè)有野外實(shí)習(xí)，培養(yǎng)目標(biāo)是在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、分析檢驗(yàn)、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學(xué)和微生物學(xué)方面的研究、教學(xué)、科技開發(fā)及經(jīng)營管理等工作。

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