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核地行業(yè)作為我國支柱產(chǎn)業(yè)之一，既要求國家利益至上、紀(jì)律嚴(yán)明，又強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新、個(gè)異發(fā)展。但是傳統(tǒng)教育倚重學(xué)科知識邏輯，偏重教材本位；現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)人才個(gè)性培養(yǎng)、自主發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范和多元發(fā)展的統(tǒng)一？為破解這一新時(shí)代核地學(xué)人才培養(yǎng)之困，一場育人“供給側(cè)”改革在東華理工大學(xué)轟轟烈烈開展。

2020年，東華理工大學(xué)旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)通過教育部審批，這是全國首個(gè)獲批的旅游地學(xué)與規(guī)劃工程本科專業(yè)，不但樹立了旅游地學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，也是東華理工大學(xué)地學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)出的又一碩果。

這一成果的取得并不容易，早在2015年起，東華理工大學(xué)等高校就先后依托相關(guān)專業(yè)設(shè)立了旅游地學(xué)本科方向，結(jié)合學(xué)校的特色制定了不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案，開始小規(guī)模培養(yǎng)全日制應(yīng)用型本科人才。但此時(shí)旅游地學(xué)尚未進(jìn)入教育部本科專業(yè)目錄，各校的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)主旨不統(tǒng)一，不利于專業(yè)的長足發(fā)展。

直到2020年，東華理工大學(xué)才一舉拿下全國第一個(gè)獲批開設(shè)旅游地學(xué)本科專業(yè)的資格，成為全國旅游地學(xué)的專業(yè)的引領(lǐng)人，在軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中，東華理工大學(xué)該專業(yè)也常年駐扎在榜首，屹立不倒。

東華理工大學(xué)在旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)上的優(yōu)異，也離不開其自身實(shí)力的支撐。該校是我國核工業(yè)第一所高等學(xué)校，被譽(yù)為“中國核地學(xué)人才搖籃”。同時(shí)，東華理工大學(xué)也是一所具有地學(xué)優(yōu)勢的多科性大學(xué)，基于多學(xué)科交叉融合的旅游地學(xué)學(xué)科已有20多年的發(fā)展歷史。

多年的發(fā)展使得該校有著充足的相關(guān)知識與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多方一起推動著旅游地學(xué)與規(guī)劃工程專業(yè)的發(fā)展。

據(jù)悉，該校依托地貌景觀與旅游開發(fā)研究所、江西省旅游地學(xué)研究中心、旅游地學(xué)專業(yè)委員會、自然保護(hù)地規(guī)劃研究院等平臺，長期從事地貌景觀與旅游開發(fā)研究，特別是在丹霞地貌領(lǐng)域研究享譽(yù)國內(nèi)外，直接參與并推動龍虎山成功申報(bào)世界地質(zhì)公園、世界自然遺產(chǎn)，并先后成功承辦了全國第二屆、第三屆旅游地學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會。

人們?nèi)缃裼l(fā)重視自然環(huán)境，山水景觀和自然美學(xué)資源因其科學(xué)性與美學(xué)價(jià)值而被開發(fā)成旅游景點(diǎn)，地質(zhì)公園、森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)、濕地公園、礦山公園等是地學(xué)旅游的主要載體。從開展地質(zhì)公園、礦山公園、世界自然遺產(chǎn)地建設(shè)到全面推動地學(xué)旅游，深刻體現(xiàn)了地學(xué)與旅游結(jié)合的強(qiáng)大生命力。

而科學(xué)開發(fā)地學(xué)旅游資源，既是踐行“綠水青山就是金山銀山”重要理念，也是契合國家關(guān)于旅游業(yè)必須迅速轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效戰(zhàn)略的需要。在此形勢下，相關(guān)人才成為迫切被需求的人才。東華理工大學(xué)旅游地學(xué)與規(guī)劃管理專業(yè)，全國第一的名號，輔以超凡絕塵的硬實(shí)力，它理所當(dāng)然的被社會各界所認(rèn)可，往往還未畢業(yè)就被相關(guān)領(lǐng)域的單位搶走，就業(yè)壓力小。

若大家也想講好地球故事、做好研學(xué)旅行產(chǎn)品，打造祖國美好河山，東華理工大學(xué)的旅游地學(xué)與規(guī)劃管理專業(yè)，不失為一個(gè)最優(yōu)的選擇。

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