全市教師可在醫(yī)院優(yōu)先窗口享受優(yōu)先服務;需要住院的,提供相關證明可享受“綠色通道”服務;鄉(xiāng)村教師優(yōu)先在屬地基層醫(yī)療機構享受下沉專家的號源……溫州市日前發(fā)布《關于加強教師“禮遇優(yōu)待”工作的實施意見》,在提升教師社會地位和職業(yè)榮譽感、提高鄉(xiāng)村教師待遇等方面出臺20條政策。(12月6日 澎湃新聞)
不是春節(jié),也不是教師節(jié),溫州出臺政策,教師可在醫(yī)院優(yōu)先窗口享受優(yōu)先服務,還有教師的“高學歷獎勵”,還有一系列鄉(xiāng)村教師的激勵措施等等,甚至于連教師的“午休”都考慮到了。禮遇優(yōu)待教師,溫州可謂立了個好榜樣。
其實,比起金融行業(yè),比起網絡行業(yè),目前的教師收入,并不算很高,如果能在“工資”之外,再給教師收入增加一些“附加值”,增加一些榮譽感,那當然多多益善。
道理很簡單,同樣是教小學,初中畢業(yè)生教小學跟博士生教小學,教學效果能一樣么?你給學生一杯水,得自己先有一桶水,“厚積而薄發(fā)”;然而,“水往低處流,人往高處走”,教師待遇不是特別高,那就很難吸引一流的人才去投身教育事業(yè),手中無米,喚雞都不來。再說了,中華民族要實現偉大復興,科技要強大,經濟在強大,國防要強大等等,關鍵之關鍵,還是要打牢教育之基礎,而尊師重教,“唱歌哪能只憑一張嘴”?各地都應該像溫州這樣“實打實”,能有個“比賽”更好。
說起溫州,那里是中國早期改革開放的前沿地帶。溫州人像蒲公英一樣,飄到哪里,就在哪里生根開花,筆者一位上海的溫州籍朋友說,“我家兄妹三人,分別工作生活在三個省份”,但,這位朋友告訴我,“溫州人早先的創(chuàng)業(yè)老本快吃光了,接下來必須重視教育與科技的發(fā)展”,我們有理由相信,只要重視教育,只要非常重視教育,“一本萬利”,溫州還會東山再起的。同樣的道理,無論是經濟發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū),哪個地方特別尊重教師,那個地方的經濟建設和社會發(fā)展一定很有后勁。同樣的道理,一個家族就像一棵大樹,重視孩子的教育,也尊重老師,且一代一代傳承下去,這棵大樹才會枝繁葉茂。
學高為范,身正為師。老師們,他尊更要自尊。所謂“自尊”,一是要自強不息,刻苦鉆研業(yè)務,在工作中加強繼續(xù)學習,能提高學歷臺階更好,要讓學生喜歡上你的課;再是“在崗不收禮”,不要讓學生及家長“看不起”;至于退休之后,還有學生去看望恩師,那是另一回事。教師“自尊”了,人們會更加敬重教師。
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