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湖南高一新生軍訓(xùn)身亡 網(wǎng)友們卻先吵起來(lái)了
2020-08-19 14:23:50來(lái)源: 指尖教育帝國(guó)

今天一則“湖南高一新生軍訓(xùn)時(shí)死亡”的視頻迅速引發(fā)人們的關(guān)注: 8月4日下午3時(shí),湖南臨澧高一新生王某某在接受軍訓(xùn)時(shí)暈倒,學(xué)校將學(xué)生送至醫(yī)院搶救,下午5時(shí)班主任通知家長(zhǎng)時(shí),孩子此時(shí)已因熱射病搶救無(wú)效去世。

目前,家長(zhǎng)和校方各執(zhí)一詞,家長(zhǎng)認(rèn)為校方在救治孩子時(shí)不及時(shí),未盡責(zé);而校方則表示沒(méi)有一絲耽擱,學(xué)校并無(wú)過(guò)錯(cuò)。

針對(duì)此事,網(wǎng)友圍繞該不該軍訓(xùn),何時(shí)軍訓(xùn),軍訓(xùn)的意義等更是吵作一團(tuán):有網(wǎng)友認(rèn)為,8月初正是天氣最熱的時(shí)候,此時(shí)開(kāi)學(xué)軍訓(xùn),學(xué)校做法嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生健康,應(yīng)該承擔(dān)過(guò)錯(cuò);而另一方網(wǎng)友則認(rèn)為軍訓(xùn)的目的就是為了磨練學(xué)生的毅力,選擇夏天進(jìn)行并無(wú)不妥。

還有一部分網(wǎng)友認(rèn)為,軍訓(xùn)毫無(wú)意義,有些教官素質(zhì)也很差,孩子體驗(yàn)非常不好,起不到教育意義;而另一方面網(wǎng)友則認(rèn)為不能因個(gè)別學(xué)生優(yōu)質(zhì)差或者個(gè)別教官素質(zhì)差而否定軍訓(xùn)的意義,跟國(guó)外學(xué)生服兵役比起來(lái),我們的學(xué)生要輕松得多。

大多數(shù)高中和大學(xué)學(xué)生在入學(xué)時(shí)都進(jìn)行軍訓(xùn),這已成為約定俗成的項(xiàng)目,然而軍訓(xùn)的意義何在,如何軍訓(xùn)才能達(dá)到教育意義?相信學(xué)校確實(shí)有做得不到位的地方。

一、軍訓(xùn)的意義是什么?軍訓(xùn)的意義在于鍛煉學(xué)生的身體,磨煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、增進(jìn)學(xué)生之間的了解等。

然而短短一周的軍訓(xùn)真的能達(dá)到這種教育效果嗎?

答案也許并不盡人意,首先鍛煉學(xué)生的身體靠的是長(zhǎng)期有序的體育運(yùn)動(dòng),短短一周的軍訓(xùn)根本無(wú)法達(dá)到使學(xué)生身體健壯的目的。

其次磨煉學(xué)生的意志和提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)同樣也是短期效果,學(xué)生只要脫離軍訓(xùn)這個(gè)環(huán)境就會(huì)依然故我。

二、軍訓(xùn)真正能達(dá)到的教育效果是什么?在小徐老師看來(lái),軍訓(xùn)是一場(chǎng)大型的集體活動(dòng),是學(xué)生之間增進(jìn)了解、建立友誼的最佳時(shí)期,我們可以通過(guò)一些軍訓(xùn)項(xiàng)目,讓學(xué)生對(duì)彼此有個(gè)客觀(guān)的了解,比如誰(shuí)的集體意識(shí)強(qiáng),誰(shuí)的組織能力好,誰(shuí)更有親和力,更有耐力、毅力等。

通過(guò)軍訓(xùn)期間學(xué)生們的朝夕相處,學(xué)生們很容易找到和自己性情更相近的伙伴,從而克服剛?cè)胄聦W(xué)校時(shí)的孤獨(dú)感和不適應(yīng)感。

如此說(shuō)來(lái),軍訓(xùn)還是應(yīng)該有點(diǎn)難度和形式要求的,但軍訓(xùn)不能損害孩子的身心健康,更不應(yīng)該僅僅停留在強(qiáng)制性完成某一項(xiàng)機(jī)械性軍訓(xùn)項(xiàng)目上,起碼軍訓(xùn)應(yīng)該更有人情味一點(diǎn)。

1、學(xué)校軍訓(xùn)選擇的教官一定要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選,選擇有素質(zhì)、有文化、有教養(yǎng)、有耐心和愛(ài)心的教官。

三、如何軍訓(xùn)才能達(dá)到更好的健康教育效果呢?

近年來(lái),脾氣差,素質(zhì)差,甚至滿(mǎn)口臟話(huà),動(dòng)輒體罰學(xué)生的教官不在少數(shù),這讓軍訓(xùn)的教育意義大打折扣,學(xué)生不僅體會(huì)不到軍訓(xùn)帶給自己的不一樣人生體驗(yàn),反而會(huì)成為某些學(xué)生的噩夢(mèng),一些在軍訓(xùn)中被教官羞辱的學(xué)生,甚至長(zhǎng)時(shí)間留下心理陰影,造成與班級(jí)同學(xué)的交流障礙。而這些恰愉是我們不想看到的。

因此,教官個(gè)人的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)如何,直接左右著整個(gè)軍訓(xùn)的教育效果的好壞,因此選擇一個(gè)好教官才是讓軍訓(xùn)成為美好回憶和起到良好教育意義的根本。

2、軍訓(xùn)應(yīng)避開(kāi)暑天氣溫極高的時(shí)刻,避免傷害學(xué)生健康。

近年來(lái),軍訓(xùn)造成學(xué)生身體不適,甚至危及生命的例子時(shí)有發(fā)生,一方面因?yàn)楹芏鄬W(xué)校將軍訓(xùn)選在大暑天,學(xué)生們頂著37度以上的高溫、穿著厚厚的軍裝進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,對(duì)于那些體質(zhì)嬌弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)受不了。

而且目前多所學(xué)校的校醫(yī)配備并不合格,根本無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)的搶救工作,這就加大了學(xué)生的健康風(fēng)險(xiǎn)。

3、軍訓(xùn)應(yīng)在形式上多加改善,使其更適合學(xué)生的集體活動(dòng),讓學(xué)生更愿意參與到這種集體活動(dòng)中去。

總之,軍訓(xùn)雖然有它獨(dú)特的教育意義,但在教官的選擇、軍訓(xùn)時(shí)間的合理安排以及要以怎樣軍訓(xùn)來(lái)達(dá)到良好的教育意義等工作還需做得更加精細(xì)、專(zhuān)業(yè)才好。

關(guān)鍵詞: 高一新生 軍訓(xùn) 熱射病

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