入汛，長(zhǎng)江告急，安徽告急。

7月9日凌晨，1100余名群眾從江心洲、沿江危險(xiǎn)地帶緊急撤離，轉(zhuǎn)移至縣城內(nèi)17個(gè)安置點(diǎn)。在安徽省樅陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)安置點(diǎn)，200余位轉(zhuǎn)移過來的村民過上了“集體生活”。

對(duì)胡明瑚而言，哪里有書，哪里就是一片棲息地。

窗外風(fēng)雨交加，81歲的胡明瑚卻端坐床邊，靜靜地捧著一本書閱讀，神情專注。學(xué)生課桌被拿來當(dāng)作床頭柜，上面擺放著幾件簡(jiǎn)單的日用品、一沓書和一瓶滴眼液，最醒目的是被精心包裹著的一摞書。洪水將至，

“比起蘇軾，我的波折算不了什么”樅陽(yáng)縣緊靠長(zhǎng)江，胡明瑚和老伴住在鐵銅鄉(xiāng)慶豐村，那是一片江心洲，到縣城的新華書店需要一番“跋山涉水”。

先騎半小時(shí)自行車到碼頭，再乘輪渡，再騎半小時(shí)自行車到書店。進(jìn)趟城不容易，胡明瑚每次都“盡量在書店多待一會(huì)兒。”但又不敢多轉(zhuǎn)悠，擔(dān)心囊中羞澀不能將所愛盡數(shù)帶回，只能“挑選一本自己最需要的書”。為了買書打折，他還辦理了新華書店的會(huì)員卡。

在安置點(diǎn)，胡明瑚老人安靜地讀書

胡明瑚和老伴是低保戶，兒子由于殘疾失去了勞動(dòng)能力，全家每人每月僅有300余元的低保收入，幾乎“每一本書都是從牙縫中省出來的。”

讀書，也讓他得以從生活的困苦中短暫“抽身”，獲得苦中作樂的勇氣。

胡明瑚上過初中，做過代課老師。樅陽(yáng)是文化之鄉(xiāng)，“窮不丟書”是他作為樅陽(yáng)人的信仰。

見到胡明瑚時(shí)，他正在閱讀《蘇軾故事》。“蘇軾一生波折，屢遭貶謫，他尚能‘何妨吟嘯且徐行’。比起蘇軾，我的波折算不了什么。”

但讀書給了我太多精神慰藉

生活窘迫，“”，胡明瑚說。很多時(shí)候，是讀書帶給他穿越陰霾的力量，讓他更加平和、樂觀與豁達(dá)。

“閑來咀字苦，忙去啃泥香”在樅陽(yáng)當(dāng)?shù)胤窖灾?，種田也叫“啃地頭”。“閑來咀字苦，忙去啃泥香”，胡明瑚在給友人的信中這樣形容自己的“亦農(nóng)亦讀”生活。

胡明瑚是個(gè)“書癡”，他既不抽煙也不喝酒，只愛看書。平日里，他最喜歡下雨天，下雨天就不必再“伺候”自己的幾畝玉米地，可以安靜讀書。在安置點(diǎn)的這些天，他得以集中時(shí)間看書，十多天的時(shí)間，他已經(jīng)看了三四本書，“只是有時(shí)候眼睛受不了。”

胡明瑚老人對(duì)蘇軾情有獨(dú)鐘

面容清癯的胡明瑚年輕時(shí)也有個(gè)“武俠夢(mèng)”，《七劍下天山》《白發(fā)魔女傳》陪伴他度過了清冷的日子，編織起一個(gè)又一個(gè)熱烈的夢(mèng)。

后來，他開始廣泛涉獵文學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的書籍。家中的100余本藏書，和讀過的兩三百本書籍，都是胡明瑚的“心頭好”。“選擇最喜愛的一本書”叫他犯了難。

“一時(shí)間我選不出來，但是我讀過最多遍的書是《人間詞話》。”胡明瑚說。

讀書，為逼仄的生活辟了一方寬廣的天地。

過去，送別摯友從戎時(shí)，他寫道“幾條田埂留吾跡，萬(wàn)里關(guān)山賜客緣”。這是一位“農(nóng)民讀書人”特有的浪漫主義情懷。

讀書，也讓胡明瑚相信“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如書補(bǔ)”。即便已至耄耋之年，依然心中向陽(yáng)，眼里有光。

“胡老的書，我們包了”得知胡明瑚在安置點(diǎn)依然不忘讀書后，銅陵新華書店有限公司行動(dòng)起來。

除了為胡明瑚提供了1000元一次性購(gòu)書基金外，公司還特別訂制了一張會(huì)員卡，胡明瑚今后可憑卡購(gòu)書，每年20本(總價(jià)不超過1200元)以內(nèi)全部免費(fèi)。

“當(dāng)胡老不便出門時(shí)，只需要一個(gè)電話，我們就可以送書上門。考慮到胡老患有眼疾，我們還給胡老送來了護(hù)眼臺(tái)燈和老花鏡。”銅陵新華書店有限公司總經(jīng)理陸恩國(guó)表示，將持續(xù)關(guān)注胡明瑚的生活情況，并提供力所能及的幫助。

銅陵市新華書店工作人員給胡明瑚老人送來了購(gòu)書基金和會(huì)員優(yōu)惠卡

“這樣會(huì)不會(huì)增加政府的負(fù)擔(dān)?”胡明瑚有些為難。

“回饋?zhàn)x者，是我們的職責(zé)所在。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族需要讀書，我們希望像您一樣的人越來越多，全社會(huì)的文化氛圍越來越好，全民閱讀時(shí)代才能早日到來。”陸恩國(guó)說。

“希望更多人向胡明瑚老人學(xué)習(xí)，不管人生際遇如何，不廢閱讀，共同守護(hù)我們的精神家園。”

在此之前，銅陵新華書店有限公司發(fā)出《給一位特殊讀者的承諾書》，承諾書最后一行如是寫道，

胡明瑚老人手邊有一本《醫(yī)學(xué)通識(shí)講義》，在第359頁(yè)，他畫線標(biāo)注“緩和醫(yī)療的概念和原則，體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的溫情。”

“我們需要了解生命。”他告訴記者，平和且有力量。臨別握手，盡管形容消瘦，他的雙手依然遒勁，走路仿佛帶風(fēng)。

光明日?qǐng)?bào)記者在安置點(diǎn)采訪胡明瑚老人

離開樅陽(yáng)時(shí)，天空短暫放晴，路邊河道依然漲滿了水。洪水圍城的焦慮，在與胡明瑚老人的交談中被驅(qū)散了一些。我們必須承認(rèn)精神的力量，尤其是這樣的時(shí)刻。

愿長(zhǎng)堤無恙。

關(guān)鍵詞： 洪災(zāi)讀書 眼里有光