近日，國家發(fā)展改革委、教育部、財政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)1+X證書制度試點工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱“《意見》”)指出，要保障有序開展有關(guān)師資培訓(xùn)，從2020年起，發(fā)揮國家和地方教育行政部門師資培訓(xùn)項目的主渠道作用，將1+X證書制度試點師資培訓(xùn)納入職業(yè)院校教師相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃中。

國家發(fā)展改革委社會司人力資源開發(fā)出相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴本網(wǎng)記者，《意見》的發(fā)布旨在拓寬民辦高職教育的市場和發(fā)展空間，探索全新的、合理的高職教學(xué)模式。關(guān)于“X”證書的提法和具體內(nèi)涵，有關(guān)專家認(rèn)為，“1”應(yīng)該是指學(xué)歷證書，“X”應(yīng)該是指代表某種技術(shù)技能的資格證書，不同的專業(yè)對應(yīng)不同的資格證書。

目前，從政策層面講，中職和高職學(xué)生只要拿到一個學(xué)歷證就可以畢業(yè)，“但這并不能體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵和特色，也難以區(qū)別于普通教育?，F(xiàn)在這個改革有可能會正式出臺明確的制度，除了學(xué)歷證之外，還要再取得一個‘X’證書。” 教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平表示。

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院戴勇教授認(rèn)為，開展“1+X”證書制度試點，需要構(gòu)建院校內(nèi)部的質(zhì)量保證體系，其核心是試點環(huán)境營造和制度體系設(shè)計。首先，應(yīng)梳理院校的組織機(jī)構(gòu)職能，使之能滿足試點方案所提要求。院校現(xiàn)設(shè)組織機(jī)構(gòu)的職能是否滿足試點要求，應(yīng)盡快梳理，并完善或建立配套制度體系，保證試點工作在院校開展;同時，由于各類專業(yè)涉及院校多個部門及部門內(nèi)多個環(huán)節(jié)，試點院校應(yīng)提前研究建立完善有關(guān)制度，將學(xué)校管人制度與管事流程匹配，結(jié)合引入信息化手段，從而提高組織體系的運行效率。

關(guān)鍵詞： 1+X證書制度試點