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畢業(yè)論文查重要求更嚴格 學風建設功夫應下在日常的學業(yè)管理
2019-06-19 09:40:22來源: 科技日報

如果要問今年畢業(yè)生的畢業(yè)季關鍵詞,“論文查重”一定是其中之一。

社交媒體上,關于論文重復率要求降低的吐槽天天都有。據(jù)媒體報道,部分學校的畢業(yè)論文重復率要求從以前的30%以內(nèi)下降到20%,有的學校甚至降到了8%。如果重復率過不了關,論文就進入不了答辯環(huán)節(jié)。

前不久,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》。在浙江大學人文學院黨委副書記樓艷看來,學術規(guī)范是學風建設的重要內(nèi)容。近日,她在接受科技日報記者采訪時表示,學術規(guī)范是誠信底線,學生是未來的建設者和接班人,在學生時代就應該牢牢樹立底線思維,具有“紅線”意識。。

“查重的目的,也是在學生中建立紀律觀念和規(guī)則意識,教育學生要敬畏規(guī)則,遵守制度。”樓艷說。

不過,查重只是一種技術手段。中國教育科學研究院研究員儲朝暉說,查重本身,解決不了學術不規(guī)范問題。有技術,就有規(guī)避技術的方法,這就是所謂的“道高一尺,魔高一丈”。而且,并不能簡單認為重復率越低,論文就一定越好。

“有些論文需要對他人文章觀點進行引用,只要標明出處,引用恰當,我們就認為它符合學術規(guī)范;如果引文內(nèi)容不恰當,即便只有10%的重復率,也是不應該有的。”儲朝暉強調(diào),人不能被技術框死,要用更加專業(yè)的方式來判斷論文質(zhì)量。

浙江大學本科生院教務處副處長劉有恃認為,查重報告可以作為一種輔助判斷工具,不過,低重復率不能作為學生畢業(yè)論文的唯一檢驗標準。“我校要求各院系根據(jù)學科專業(yè)特點制定重復率要求,大部分院系小于10%,也有的定在15%、20%,還有學院由導師根據(jù)論文查重數(shù)據(jù)審核判斷。”他表示,在論文質(zhì)量方面,相比結(jié)果管理,更應重視科學的過程管理,建立從課程教學—學位論文開題報告—中期檢查—論文評審和論文答辯—論文評優(yōu)等環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量管理觀念和質(zhì)量管理體系,通過全過程的質(zhì)量管理有效促進和保障學生學位論文質(zhì)量的不斷提高。

確實,提高育人質(zhì)量,重點不僅在于加強對學生畢業(yè)論文的審核,還要加強對學生日常的學業(yè)管理。學風建設,也不在于畢業(yè)突擊,而在于平時的潛移默化。

“大學應該要長期常規(guī)性開展學風建設工作,建立嚴格的學術規(guī)范和學術評價體系。”儲朝暉說。樓艷也表示,學術規(guī)范訓練是常態(tài)化的,要貫穿學生培養(yǎng)的整個過程。比如,在新生入學教育時,人文學院就會專門安排“堅守學術規(guī)范”的報告,對學生的學術研究提出要求;前不久,人文學院還組織了第一屆“學風特優(yōu)班”暨“志學獎”評選活動。

劉有恃告訴科技日報記者,相信“嚴出”將是高校長期存在的“新常態(tài)”。“要切實增強在校學生責任感、緊迫感和使命感,不要在大學期間虛度光陰,錯失成長良機。”

關鍵詞: 畢業(yè)論文 學風建設

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