近日，知識(shí)付費(fèi)的代表之一萬(wàn)門大學(xué)，疑似跑路了，有人曝出萬(wàn)門大學(xué)的App無(wú)法登錄、公司大門緊鎖、花上萬(wàn)元買課的學(xué)員被踢出VIP群……連創(chuàng)始人童哲也不知去向，留下還沒拿到工資、不知發(fā)生了什么的員工。這次疑似跑路可謂毫無(wú)新意——與家門口的理發(fā)店、健身房跑路相仿。由此，也引發(fā)了網(wǎng)友對(duì)知識(shí)付費(fèi)的熱議。

從2016年開始，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上一批想法超前的人，設(shè)法從內(nèi)容生產(chǎn)中謀求利潤(rùn)。而優(yōu)質(zhì)、稀缺的知識(shí)以短平快的產(chǎn)品形式推出，并在傳播、支付、評(píng)價(jià)體系的不斷完善中，形成交易閉環(huán)。

此后，綜合知識(shí)、問(wèn)答、教育、泛教育等付費(fèi)平臺(tái)紛紛冒出，不論其生態(tài)結(jié)構(gòu)或產(chǎn)品定位如何不同，其運(yùn)營(yíng)最終的落腳點(diǎn)在如何留存、激勵(lì)更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容生產(chǎn)者，實(shí)現(xiàn)用戶、內(nèi)容生產(chǎn)者、平臺(tái)三者共贏。

雖然平臺(tái)眾多，可從體驗(yàn)上看，很多所謂付費(fèi)得來(lái)的知識(shí)，更像水果去皮切塊兒后，賣得更貴的水果拼盤。有不少網(wǎng)友分享自己的體驗(yàn)，感嘆多數(shù)知識(shí)付費(fèi)課程，無(wú)論是音頻、視頻、直播，還是訓(xùn)練營(yíng)，其實(shí)是割韭菜。這些課程有著相似的套路，先是傳播焦慮，然后進(jìn)行知識(shí)付費(fèi)割韭菜。當(dāng)然也有靠譜的，但很少，而且學(xué)完能否落地尚且存疑。

韭菜一茬茬割完，依然不斷冒出，知識(shí)付費(fèi)的蛋糕也越來(lái)越大。正如萬(wàn)門大學(xué)創(chuàng)始人童哲所說(shuō)：“這是一個(gè)個(gè)人崛起的時(shí)代，如果有趣味的分享可以讓人獲得價(jià)值，能擁有的用戶群和聲量是過(guò)去無(wú)法想象的。”很多人奔著用戶群、聲量背后的真金白銀，嘗試開設(shè)線上課程。這使得用戶可選的“水果拼盤”越來(lái)越多，質(zhì)量則良莠不齊。

細(xì)究起來(lái)，優(yōu)質(zhì)的知識(shí)分享產(chǎn)品，其內(nèi)核較硬，凝結(jié)著創(chuàng)作者的智慧，與流水線上的工業(yè)品不同，它具有非常強(qiáng)的人格化特質(zhì)，其生命力取決于創(chuàng)作者的體力、精力、創(chuàng)造力。很多人恰恰沒有做足知識(shí)的功課，卻先惦記收費(fèi)。隨便打開某個(gè)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，其營(yíng)銷大多具有煽動(dòng)性，“普通人快速崛起的十大狠招”“一小時(shí)建立你的閱讀操作系統(tǒng)”“如何在短時(shí)間內(nèi)掌握一項(xiàng)技能”“股神”“營(yíng)銷之神”等概念比比皆是。這背后也折射出用戶群體中潛在的焦慮、速成心理。

事實(shí)上，風(fēng)口上往往有幻想。那些大喊以上營(yíng)銷口號(hào)的多是江湖郎中，在內(nèi)容上毫無(wú)增量。此外，某些平臺(tái)為了全方位覆蓋用戶的焦慮情緒，將一些熱點(diǎn)內(nèi)容更換標(biāo)題，重新打包多次出售，比如光是教人說(shuō)話就有三四十門課程，教人怎么做PPT可能給出一百門課，其實(shí)內(nèi)容大同小異。當(dāng)然，就算把成功的秘密告訴用戶，用戶依然無(wú)法迅速吸收。如果說(shuō)知識(shí)有捷徑，勤奮便是之一。

當(dāng)然，知識(shí)付費(fèi)本身是中性的，作為一道門檻，一定程度上能幫助用戶在海量信息中篩選出有效信息，而被人嚼過(guò)的饃到底香不香，用戶有自己的判斷。更應(yīng)該提示的是，在信息大爆炸的今天，就算沒有知識(shí)付費(fèi)，如何在海量的信息中更快學(xué)習(xí)、更快成長(zhǎng)，讓價(jià)格有標(biāo)簽、價(jià)值無(wú)上限的知識(shí)為自己的人生鍍金，可能是人人都要面對(duì)的課題。

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