據(jù)耶魯大學(xué)教職員工在社交平臺(tái)發(fā)布的消息，當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月26日，歷史學(xué)家、耶魯大學(xué)榮譽(yù)教授史景遷去世，享年85歲。

研究中國(guó)歷史的西方學(xué)者

據(jù)公開(kāi)資料，1936年，史景遷出生于英國(guó)倫敦市郊的薩里郡。他曾就讀于劍橋大學(xué)克萊爾學(xué)院，獲得學(xué)士學(xué)位。1959年，史景遷獲美侖獎(jiǎng)學(xué)金，以交換生身份前往美國(guó)耶魯大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，師從史學(xué)家費(fèi)正清的學(xué)生芮瑪麗。后來(lái)，芮瑪麗推薦史景遷跟隨房兆楹教授夫婦做博士論文，其博士論文《康熙與曹寅》后獲珀特爾論文獎(jiǎng)。1965年，史景遷獲耶魯大學(xué)史學(xué)博士學(xué)位，畢業(yè)后留在耶魯教書(shū)。1993年起，史景遷擔(dān)任耶魯大學(xué)歷史學(xué)斯特林教席(耶魯大學(xué)最高學(xué)術(shù)等級(jí))。

史景遷，來(lái)源資料圖

值得一提的是，“史景遷”這個(gè)中文名由歷史學(xué)家房兆楹所取，其原義為“景仰司馬遷”。

史景遷是國(guó)際學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)的漢學(xué)家，他擅長(zhǎng)以獨(dú)特的視角觀察悠久的中國(guó)歷史，并用優(yōu)美流暢的文字，以“講故事”的方法闡述中國(guó)歷史，在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹(shù)一幟、頗具風(fēng)格。

他的主要著作有《改變中國(guó)：在中國(guó)的西方人，1620-1960》、《追尋現(xiàn)代中國(guó)》、《康熙與曹寅》、《王氏之死》、《利瑪竇的記憶宮殿》、《胡若望的疑問(wèn)》等。

“中國(guó)近代史課本不該從屈辱開(kāi)始”

從西方文化中成長(zhǎng)起來(lái)的史景遷，在研究中國(guó)歷史時(shí)，要使得兩種不同文化、文明之間達(dá)到更深層次的理解和對(duì)話，也面臨著不少的障礙和困難。

2011年，史景遷在接受中國(guó)媒體采訪時(shí)表示，“在我的美國(guó)大學(xué)教學(xué)生涯中，發(fā)現(xiàn)阻礙兩種文化理解的最大問(wèn)題就是對(duì)社會(huì)多元性的理解和認(rèn)同，中國(guó)是一個(gè)地理上非常復(fù)雜的國(guó)家，其復(fù)雜性和不均衡性比歐美表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。”

同時(shí)，他也指出，中國(guó)的近代史課本不應(yīng)從19世紀(jì)所受的屈辱和侵略開(kāi)始。“我在西方教中文、中國(guó)歷史文化的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人編的課本有一個(gè)缺陷，就是當(dāng)他們講述中國(guó)近代歷史的時(shí)候，總是從19世紀(jì)中國(guó)受的屈辱和侵略開(kāi)始切入。40年前我在開(kāi)始教授中國(guó)歷史時(shí)就覺(jué)得這非常不合理，如果要更好地研究中國(guó)歷史，我們應(yīng)該從十七八世紀(jì)的中國(guó)開(kāi)始研究。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)在世界上表現(xiàn)出一種更自信的姿態(tài)。”

獲世界中國(guó)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

2018年，史景遷獲第四屆世界中國(guó)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

世界中國(guó)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)旨在推動(dòng)海外中國(guó)學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)海內(nèi)外中國(guó)研究的交流，是國(guó)際中國(guó)研究的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

史景遷在獲獎(jiǎng)感言中寫(xiě)道，“我在上了幾堂現(xiàn)代漢語(yǔ)課之后，便深感中國(guó)歷史、藝術(shù)史和文學(xué)的浩瀚無(wú)垠，可供我上下求索。于是，在60多年前，我開(kāi)始對(duì)中國(guó)著迷，從此再也無(wú)法說(shuō)服自己去追求別的事業(yè)。”

關(guān)鍵詞： 漢學(xué)家 史景遷 中國(guó)歷史 講述故事