每年3月的藤校放榜季是“雞娃”界的一大盛事，這幾天，隨著哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校的錄取結(jié)果陸續(xù)發(fā)布，家長群和朋友圈的“雞娃”潮一浪高過一浪，鮮花和掌聲紛紛涌向“雞娃”登頂?shù)某晒φ摺?/p>

這是一個“雞娃”盛行的時代，在地球另一端的北美，家長們同樣被裹挾在課外班、擇校、學(xué)區(qū)房、爬藤的“雞娃”焦慮中。

北美的“雞娃”式育兒始于20世紀(jì)90年代，背后的原因是“美國夢”的破碎，北美的下一代超越或者至少守住父母所在階層已非常困難。根據(jù)New America 2019年報告，千禧一代的收入比父母一代低20%。

無論種族、收入和階層如何，越來越多的北美父母踏上了“雞娃”之路，且都是對標(biāo)一流的精英大學(xué)。和傳統(tǒng)的散養(yǎng)模式相比，“雞娃”式育兒擺脫了北美鼓勵兒童獨立和自由的傳統(tǒng)教育觀念，代之以父母對孩子生活和學(xué)習(xí)的高參與度、高投入和高控制度的養(yǎng)育方法。北美的“雞娃”不僅意味著給孩子打“雞血”去追求卓越，家長也要竭盡所能為孩子排憂解難，力求將孩子成長道路上的風(fēng)險和失敗降低到最低，以確保孩子的成功。

“雞娃”的核心是才藝特長

優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績只是基本條件，學(xué)術(shù)、才藝競賽中獲獎以及強大的領(lǐng)導(dǎo)力才是制勝的核武器

北美父母打“雞血”的重點不是學(xué)習(xí)成績，而是特長、才藝和領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢的培養(yǎng)。這跟精英大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)——要想獲得名校的青睞，AP課程和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績只是基本條件，學(xué)術(shù)、才藝競賽中獲獎以及強大的領(lǐng)導(dǎo)力才是制勝的核武器。

北美的大學(xué)入學(xué)競爭日趨激烈，美國50所最具競爭力的大學(xué)中，入學(xué)率從2006年的平均36%下降到2018年的23%，而排名前十的大學(xué)入學(xué)率下降幅度更大。因此，北美孩子已經(jīng)很難擁有過去那般散漫而快樂的童年，他們的業(yè)余時間基本在課外活動中度過。但是，課外補習(xí)只占很小比例，學(xué)術(shù)競賽、藝術(shù)、體育以及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等課外活動是主流。

根據(jù)皮尤中心2015年的數(shù)據(jù)，在年收入超過75000美元的北美家庭中，有84%的孩子參加體育訓(xùn)練，64%的孩子做過志愿者，62%的孩子上音樂、舞蹈或其他藝術(shù)課;即使在年收入低于30000美元的家庭中，也有59%的兒童做過志愿者，37%的孩子參加體育活動，41%的人上美術(shù)課。

不過，才藝特長培養(yǎng)的過程很漫長，還需要各種投入和專業(yè)判斷，不僅是孩子們之間的競爭，也是家長們真正“較量”的地方。培養(yǎng)才藝特長的第一步是發(fā)現(xiàn)孩子“隱藏的天賦”，從琳瑯滿目、眼花繚亂的興趣班中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢項目，真的有點像大海撈針，唯一的辦法就是盡早試，多多地試。

課外活動的“雞血”戰(zhàn)從幼兒園開始打響，孩子一般三、四歲就開始練習(xí)體操、游泳、冰上運動、球類運動，學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴、舞蹈。近幾年STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的簡稱)教育開始大熱，很多父母注重開發(fā)幼兒的科學(xué)家、工程師思維，根據(jù)美國玩具協(xié)會的調(diào)查，50%的父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在5歲左右開始學(xué)習(xí)編程。

小學(xué)生的課外興趣班就更多了，為了避免錯過孩子的“天賦項目”，不耽誤孩子成為未來的科學(xué)家、鋼琴家、舞蹈家或者體育明星，一個孩子報十幾門興趣班也是常見的。

北美的小學(xué)生忙碌的日程安排堪比CEO，我女兒每星期中，有兩個早晨是學(xué)校游泳隊訓(xùn)練;下午放學(xué)后有舞蹈隊、戲劇訓(xùn)練各兩次;周末有加拿大國家芭蕾舞學(xué)院的訓(xùn)練兩次;每周還有校外的辯論課、服裝設(shè)計、繪畫課等等。

瘋狂的課外活動讓孩子們很少有自由玩耍的時間，甚至全家人聚在一起也變得很困難。我女兒同學(xué)的媽媽告訴我，他們一家人都難得在一起吃一頓晚飯。家里一個男孩和女孩，爸爸下班后接兒子奔赴各種體育訓(xùn)練和比賽，媽媽下班后接女兒去舞蹈戲劇興趣班，連周末也不例外。

中學(xué)階段則是達(dá)到忙碌的頂點，通過小學(xué)階段的大規(guī)模嘗試后，中學(xué)階段開始縮小范圍，逐漸把重點放在優(yōu)勢項目深入發(fā)展，這個階段也是最糾結(jié)的，因為如何取舍和選擇決定著日后的成敗，需要父母和孩子仔細(xì)商量，并且還要聽取各種專業(yè)意見。

從加拿大的情況看，孩子的才藝特長選擇還是呈現(xiàn)出族裔特色的，白人占有體育上的優(yōu)勢，包括冰球、足球、滑雪、曲棍球等運動項目基本以白人孩子為主，而印度家庭的孩子則是占據(jù)了科學(xué)競賽和英文競賽的優(yōu)勢。華人孩子最大的優(yōu)勢是鋼琴、小提琴和學(xué)術(shù)競賽，加拿大的奧數(shù)和辯論比賽完全是華人孩子的天下。

北美的高中生是最累的，既要保證好的學(xué)習(xí)成績，同時還要選修各種AP課程、做志愿者，而最大的挑戰(zhàn)則是要頻繁地參加各種比賽和訓(xùn)練，爭取形成大學(xué)申請的核心競爭優(yōu)勢。很多高中生連吃飯睡覺的時間都不夠，伊利諾伊大學(xué)教授里德·拉森說：“青少年的時間安排已經(jīng)成為全國關(guān)注的問題。”一位高中生的母親在社交媒體上問道：“是否有一個合適的公式來計算孩子課外活動和家庭作業(yè)的時間分配?”

為“完美無缺”的童年不惜代價？

父母想要通過監(jiān)督和控制孩子的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子永遠(yuǎn)追求卓越，不給犯錯留下一絲空間，從而確保在競爭中立于不敗之地

散養(yǎng)時代的童年是無憂無慮的，父母對孩子的生活和學(xué)習(xí)參與度很少——孩子們自己上學(xué)，自己和同伴玩耍，并學(xué)會自己做出選擇和決定。正如加州大學(xué)伯克利分校歷史學(xué)教授保羅·法斯所說，美國人“賦予孩子獨立和靈活的能力，因為他們相信自己的孩子未來將擁有更好的可能性和機會”。

但是，在“雞娃”時代，孩子的自由度和獨立性大大減少，1969年有41%的美國兒童騎自行車或步行去上學(xué)，到2014年，這一數(shù)字已下降到約18%。

這是為什么?

因為父母想要給孩子一個完美無缺、萬無一失的童年——他們要通過監(jiān)督和控制孩子的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子永遠(yuǎn)追求卓越，不給犯錯留下一絲空間，從而確保在競爭中立于不敗之地。

美國一位學(xué)者曾經(jīng)說，“雞娃”時代“好父母”的標(biāo)準(zhǔn)是：給孩子提供所有一切最好的，不讓孩子難過和沮喪，不讓孩子失敗。

“雞娃”時代的父母會更多地陪伴孩子，甚至?xí)裰鄙龣C一樣盤旋在孩子周圍，這樣不僅可以最大限度地防止孩子犯錯，而且發(fā)現(xiàn)孩子出問題時可以立刻幫助解決，尤其是當(dāng)孩子面臨困難、挑戰(zhàn)和掙扎的時候，父母可以像割草機一樣“砍掉”阻礙孩子成功道路上的障礙。

我女兒學(xué)校就有不少全職的“直升機媽媽”，她們爭先恐后地到學(xué)校做志愿者，主要目的是可以看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有些媽媽恨不能大部分時間都呆在學(xué)校，以便時時刻刻地觀察孩子的一舉一動。她們希望看到孩子上課是否認(rèn)真;課間休息是否有小朋友一起玩，是否玩得開心;午飯有沒有吃好;有沒有在學(xué)校受委屈。一旦發(fā)現(xiàn)任何不妥的情況，她們立馬出手援救。

學(xué)校里如果有兩個小朋友吵架了，“直升機媽媽”們會立刻干預(yù)，曾經(jīng)還出現(xiàn)過兩個媽媽談判不成，吵到校長那里，但未能獲得滿意的結(jié)果，其中一個媽媽憤然帶孩子退學(xué)了。

加拿大的小朋友喜歡帶生日蛋糕給全班同學(xué)分享，一位媽媽發(fā)現(xiàn)蛋糕上奶油和糖霜太厚，立刻生氣地找到校長，說她女兒學(xué)芭蕾舞要保持身材，吃太多糖分會容易發(fā)胖。

每次學(xué)校發(fā)放成績報告單的時候，總會有些父母對孩子的成績不滿意，于是就會找到老師去討價還價，這種情形在中學(xué)更為嚴(yán)重，因為分?jǐn)?shù)直接影響著大學(xué)申請。

學(xué)校的運動隊、俱樂部競選更是大事，尤其是那些競爭激烈的校隊，家長們會找到教練或者校長，要求給自己的孩子機會。

“雞娃”大戰(zhàn)不僅僅是孩子學(xué)業(yè)才藝的比拼，父母也需要使出渾身解數(shù)來保證孩子擁有一個沒有失敗的童年，正如《焦慮癥：入門指南》的作者卡羅萊恩·戴奇博士所說，現(xiàn)在的父母對孩子的成功或失敗背負(fù)太多責(zé)任，甚至為此愿意不惜一切代價。

高質(zhì)量陪伴需要碎鈔機般的投入

“雞娃”大戰(zhàn)不僅是拼父母的時間和知識，也是拼父母的財富

2019年，康奈爾大學(xué)的帕特里克·艾施祖卡博士調(diào)查了3642 名美國家長的養(yǎng)育方式，無論種族、社會地位、經(jīng)濟狀況或受教育程度如何，所有接受調(diào)查的父母都一致認(rèn)為“精細(xì)育兒”式的雞娃是最好的養(yǎng)育方式。

“精細(xì)育兒”要求父母很多高質(zhì)量的陪伴，以時刻保持對孩子身體和智力上的刺激。一個合格的“雞娃”家長必須熟讀各種育兒書，與孩子們一起閱讀，做手工，游戲，幫助家庭作業(yè)，帶孩子上興趣班，從不缺席孩子的音樂會和比賽，還要經(jīng)常詢問他們的想法和感受，當(dāng)孩子犯錯時，要進(jìn)行耐心細(xì)致地解釋和討論。

根據(jù)《美國時間使用調(diào)查》，2017年美國父母陪伴孩子的時間是20世紀(jì)70年代后期的兩倍，尤其以受過大學(xué)教育的父母最為明顯，親子陪伴時間每周增加了9個小時以上，而受教育程度較低的父母每周只增加4個小時以上。

但是，“雞娃”式育兒的成本和代價無疑是非常昂貴的，不是誰都能支付得起，占據(jù)優(yōu)勢的還是富裕且高學(xué)歷的家庭。“雞娃”大戰(zhàn)不僅是拼父母的時間和知識，也是拼父母的財富。紐約大學(xué)社會學(xué)家薩賓諾·科恩里奇對不同收入階層的家庭在學(xué)前教育和課外活動花費上的增幅做了比較，富有家庭在這方面的增幅遙遙領(lǐng)先。“美林證券”報告發(fā)現(xiàn)，如今在美國將孩子撫養(yǎng)到18歲的平均成本高達(dá)23萬美元，而根據(jù)Town&Country的分析，紐約富裕家庭的平均育兒花費更是高達(dá)170萬美元。

《紐約時報》一篇文章列舉了各種令人咋舌的“雞娃”成本：Kindermusik嬰兒音樂課程，每節(jié)課收費高達(dá)68美元;兒童用的Wonder Workshop Dash編碼機器人零售價約為150美元;樂高M(jìn)indstorms機器人套件的價格為340美元。紐約私人音樂老師時薪約為50美元，課外補習(xí)私教每小時80美元，體育私教每小時費用則是100美元。

體育作為北美課外特長的重頭戲，父母們?yōu)榇烁遣贿z余力地投入血本，美國青少年體育產(chǎn)業(yè)每年能從父母那里賺取50億美元。根據(jù)TD Ameritrade 2016年的調(diào)查，近20%的美國家庭每年在每個孩子身上的體育支出超過12000美元。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，由于體育培訓(xùn)方面的大額支出，33%的家庭無法正常儲蓄退休金，40%的家庭沒有緊急基金。

“雞娃”的成本自然也包括擇校，越來越多的人選擇私立學(xué)校。紐約幼兒園至12年級的124萬兒童中，約有18%上私立學(xué)校。居住在富裕的第2區(qū)(包括翠貝卡和上東區(qū))的家庭中，約有42%上私立學(xué)校。紐約市頂級私立學(xué)校的費用每年超過50000美元，根據(jù)Business Insider的計算，這些孩子完成中小學(xué)教育的費用總共需要90萬美元。

對于無力承受昂貴的私立學(xué)校的父母來說，公立學(xué)校的“學(xué)區(qū)房”成為最佳選擇。Realtor.com最近一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73%的父母表示會選擇學(xué)區(qū)房。美國的學(xué)區(qū)房價格因素包括：標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、學(xué)校排名、大學(xué)錄取率、常春藤入學(xué)率，學(xué)區(qū)房的價格往往比普通房產(chǎn)高出數(shù)十萬美元。Realtor.com榜單上最昂貴的頂級小學(xué)和中學(xué)學(xué)區(qū)房大多在加州的洛杉磯，其中排名第一的小學(xué)學(xué)區(qū)房平均售價約為356萬美元，名列中學(xué)學(xué)區(qū)房榜首的平均售價為490萬美元。

進(jìn)名校的代價是焦慮、抑郁癥高發(fā)？

孩子獨立能力差和心理壓力大是“雞娃”式育兒的兩大弊端

專家們普遍認(rèn)為：被“雞”過的孩子通常能上好大學(xué)，找到一個好工作;但同時更有可能患抑郁或者焦慮等心理疾病。還有一些研究表明：隨著低收入父母增加了對孩子的教學(xué)和閱讀時間，富裕和貧困家庭的學(xué)前班學(xué)生之間的閱讀差距逐漸縮小;隨著父母陪伴和監(jiān)督的增加，針對兒童的嚴(yán)重犯罪已大大減少。

但是，一個不可忽視的事實是，近年來北美兒童和青少年的心理問題變得日益嚴(yán)重。2019年《變態(tài)心理學(xué)雜志》的一篇文章指出，2009年至2017年間，14至17歲青少年抑郁癥漲幅超過60%，12至13歲之間則是47%。在2007年至2017年期間，美國青少年的自殺率上升了56%，現(xiàn)在已成為美國年輕人的第二大死亡原因。美國大學(xué)健康協(xié)會的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2017年有21.6%的大學(xué)生被診斷出患有焦慮癥。

很多理論和實證研究認(rèn)為，罪魁禍?zhǔn)资?ldquo;雞娃”式育兒：心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，被“雞”過的孩子往往心理壓力大，而且獨立自主能力差，孩子更容易焦慮，對生活的滿意度也更低。也就是說，“雞娃”式育兒兩大最明顯的弊端就是孩子獨立能力差和心理壓力大。

“雞娃”式育兒擺脫了北美鼓勵兒童獨立和自由的傳統(tǒng)教育觀念，而代之以父母對孩子生活和學(xué)習(xí)的高參與度、高投入和高控制度的養(yǎng)育方法。父母通過對孩子學(xué)習(xí)和生活的全盤控制和監(jiān)督，打造出一個符合父母設(shè)計的優(yōu)秀人才，也許可以贏得名校的入學(xué)資格，但是失去的卻是孩子自我探索和自主選擇的能力。

2007年《臨床心理學(xué)評論》雜志的研究論文發(fā)現(xiàn)，缺乏自主權(quán)與兒童焦慮癥相關(guān)。杜肯大學(xué)教授卡倫·范奇在2016年發(fā)表的論文中指出，“割草機父母”會讓孩子失去做決定的能力，不能經(jīng)受挫折且更容易放棄。一個缺乏自主權(quán)的孩子，一個不知道如何解決問題的孩子，在獨立進(jìn)入“現(xiàn)實世界”時往往會缺乏自信和焦慮不安。

2017年《兒童與家庭研究雜志》一篇論文指出，“直升機父母”養(yǎng)育出來的孩子往往“焦慮和抑郁水平較高，自我效能感較低，導(dǎo)致大學(xué)適應(yīng)能力較差”。

“雞娃”式育兒帶給孩子們的壓力也是引起焦慮和抑郁的原因，根據(jù)2019年羅伯特·伍德·約翰遜基金會的一份報告，過分追求卓越的壓力是危害青少年心理健康的主要因素之一。美國國家科學(xué)、工程和醫(yī)學(xué)研究院2019年報告也證實，成績優(yōu)異學(xué)校中的青少年焦慮、抑郁等心理問題發(fā)生率至少是全國平均水平的2到3倍。

在這個到處充斥著經(jīng)濟焦慮的時代，究竟如何更好地“雞娃”呢?美國臨床心理學(xué)家邁克爾·湯普森說：“在豐富多元、有趣、促進(jìn)增長的童年與過度安排的童年之間存在界限。”理海大學(xué)心理學(xué)教授蘇珊·伍德豪斯則進(jìn)一步指出：“關(guān)鍵是在追求孩子的成功和培養(yǎng)獨立性之間找到一個平衡。”本版文/方也(本文作者系法學(xué)博士，專注于制度比較研究和海外教育研究。)

關(guān)鍵詞： 雞娃 國外父母 教育焦慮