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文具盲盒成為開學(xué)季熱銷產(chǎn)品 當(dāng)心小學(xué)生“盲盒成癮”
2021-09-01 16:38:02來源: 每日新報(bào)

開學(xué)在即,文具銷售迎來旺季。與以往不同的是,今年,“文具盲盒”成為了中小學(xué)生的新寵。這些針對(duì)中小學(xué)生群體的盲盒產(chǎn)品,以不確定性為賣點(diǎn),印著“打開有驚喜”“內(nèi)含隱藏款”等字眼,引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買。除此之外,流沙筆袋、扭蛋橡皮等“玩具化文具”也獲得了學(xué)生群體的青睞。有學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)憂,這類介于“文具”和“玩具”之間的產(chǎn)品,不僅價(jià)格虛高,還可能滋生攀比心理,同時(shí),其中某些“三無”文具也存在質(zhì)量問題,威脅學(xué)生身體健康。

近幾年,盲盒經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展,從最初將各種不同的小玩偶放進(jìn)盒子里銷售,到現(xiàn)在餐飲、美妝、圖書等諸多消費(fèi)領(lǐng)域全都刮起“盲盒風(fēng)”,“盲盒”侵入教育行業(yè),幾乎是注定的。須知,盲盒并非新鮮事物,上世紀(jì)90年代“干脆面”中的卡片就是盲盒的雛形,孩子們并不知道里面的卡片人物是誰,但他們總想集齊所有卡片,并期待著下一張卡片就是自己希望得到的卡片。形式變了,本質(zhì)未變。因?yàn)?ldquo;盲盒”幾乎無死角地對(duì)青少年展現(xiàn)著魔力。盲盒之“盲”新奇神秘,同樣的包裝里,藏著不同的款式,因?yàn)橹挥泻凶硬痖_的瞬間,這些謎底才會(huì)揭曉。這種不確定,會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生驚喜感、期待感。青少年心智尚未成熟自制力不強(qiáng),容易著迷尋刺激,一些盲盒文具還推出“隱藏款”“限量款”等,這種“物以稀為貴”的背后,體現(xiàn)出一種很幸運(yùn)的心理,類似抽獎(jiǎng)的行為能容易引導(dǎo)孩子反復(fù)來購(gòu)買甚至成癮。再有,青少年盡管不是收入群體,但消費(fèi)欲望強(qiáng)烈還有父母親友“錢袋”加持,購(gòu)買力有強(qiáng)大支撐。

“文具盲盒”魔力大、誘惑大、賭性強(qiáng),容易誘發(fā)攀比心理,過度消費(fèi),浪費(fèi)嚴(yán)重,更會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的專注力。孩子如果只是偶爾購(gòu)買盲盒文具,沒什么問題,若一旦成癮就會(huì)掉入坑里不能自拔。因此,家長(zhǎng)和教師必須教育孩子正確看待“文具盲盒”,要積極引導(dǎo)孩子們樹立正確消費(fèi)觀。從一些報(bào)道來看,家長(zhǎng)與孩子一道購(gòu)買“文具盲盒”給出參考建議,要比武斷禁止孩子購(gòu)買,效果要好得多。在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)可以給孩子把關(guān),指導(dǎo)孩子選購(gòu)文具應(yīng)以實(shí)用為主,讓孩子懂得哪些文具是自己真正需要的,以免造成文具積壓,造成不必要的浪費(fèi)。一些老師的引導(dǎo)方法也可以參考。比如,一位學(xué)校老師說:“家長(zhǎng)可以把盲盒里邊拆出來的這些文具,讓孩子列一個(gè)表,然后帶孩子到實(shí)體店看一下,我們分開買加起來一共要花多少錢。孩子在算一算、比一比的過程中,讓他發(fā)現(xiàn)買盲盒原來是吃虧的、不劃算的,以后他就不再繼續(xù)購(gòu)買了。”

至于“文具盲盒”存在的“三無”產(chǎn)品質(zhì)量問題,就需要監(jiān)管部門出手,關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量及營(yíng)銷宣傳,確保未成年消費(fèi)者的知情權(quán)、選擇權(quán)和公平交易權(quán)等合法權(quán)益不受侵害。

關(guān)鍵詞: 文具盲盒 開學(xué)季 盲盒經(jīng)濟(jì) 監(jiān)管部門

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