“到兒童醫(yī)院工作的藥師,沒有經(jīng)過任何兒科的培訓(xùn),如何監(jiān)督兒童臨床用藥?”原北京市衛(wèi)生局局長、中國醫(yī)師協(xié)會兒科醫(yī)師分會名譽(yù)會長朱宗涵的發(fā)問,讓會場陷入沉寂。
23日,在南京醫(yī)科大學(xué)舉行的兒科醫(yī)學(xué)院發(fā)展研討會上,多位專家認(rèn)為,我國兒科醫(yī)生長期緊缺的背后,是對兒童醫(yī)學(xué)的漠視,恢復(fù)兒科院系,不是簡單地多培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)生,而是要在生命科學(xué)基礎(chǔ)上重新規(guī)劃發(fā)展兒童醫(yī)學(xué)。
“金眼科、銀外科、馬馬虎虎婦產(chǎn)科、千萬別干小兒科”,這句在醫(yī)生圈里流行多年的調(diào)侃或許也是兒科的一個(gè)寫照。
兒科醫(yī)生究竟有多緊缺?
《2015年中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》公布的數(shù)據(jù)顯示,近5年來,我國兒科醫(yī)生總數(shù)從10.5萬下降到10萬,平均每1000名兒童只有0.43位兒科醫(yī)生,與全國平均每千人配備2.06名醫(yī)師水平相比相去甚遠(yuǎn)。有人測算過,幾年前,我國的兒科醫(yī)生缺口就有20萬。
1998年高等教育改革,讓本就捉襟見肘的兒科人才更緊缺。醫(yī)學(xué)院的本科教育取消了兒科專業(yè),代之以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),兒科學(xué)成為其中的一門課程。1999年,全國兒科專業(yè)停止招生。
“兒科醫(yī)師缺乏,兒科診療尺度缺乏,兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)缺乏。”朱宗涵用了三句話形容自己對兒科現(xiàn)狀的震驚。他認(rèn)為,說到底還是對兒童醫(yī)學(xué)的不重視。他例舉說,教育部撤消兒科專業(yè)后,國家自然科學(xué)基金也沒有兒科方向,甚至院士選拔中也難覓兒科人才,在醫(yī)學(xué)院校內(nèi)部兒科同樣也沒有話語權(quán)。
2016年,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議,首次提出涉及兒童關(guān)愛的改革措施。同年,國家支持南京醫(yī)科大學(xué)等8所高校舉辦兒科學(xué)本科專業(yè)。朱宗涵表示,恢復(fù)兒科院系不是多培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)生的問題,而是要在生命科學(xué)、發(fā)育生物學(xué)基礎(chǔ)上重新構(gòu)建兒童醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展,培養(yǎng)高質(zhì)量的兒科醫(yī)生。
“兒童醫(yī)學(xué)與成人醫(yī)學(xué)最大的不同是,成人醫(yī)學(xué)(研究的)是成熟走向衰老,兒童是從一個(gè)胚胎發(fā)育為一個(gè)生命體,發(fā)育是兒童醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵詞,它給臨床醫(yī)學(xué)帶來了新挑戰(zhàn)。”朱宗涵說,發(fā)育生命學(xué)、腦科學(xué)、遺傳學(xué)等,都是做兒童醫(yī)學(xué)的生命科學(xué)基礎(chǔ)。
上海交通大學(xué)附屬新華醫(yī)院副院長鄭忠民,浙江大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、兒科學(xué)院副院長毛建華等也表示認(rèn)同,兒科是一門綜合性基礎(chǔ)學(xué)科,包括內(nèi)科、外科、五官,甚至兒科的影像、麻醉、病理等,都與成人不一樣,需要專門研究。
“比如,兒童吃藥不是成人劑量的1/2或1/3就可以解決。”南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、兒童醫(yī)學(xué)院院長黃松明說,兒童病癥的治療不是按成人比例縮小,兒童在發(fā)育過程中,生理解剖特點(diǎn)與成人完全不同。0—3歲、0—6歲、14歲以下,都有不同的階段性特征,直到14歲以上才接近成人。“要讓兒科醫(yī)生掌握兒童在發(fā)育過程中不同階段的特點(diǎn),才能為患者提供更好的診療。”
在全面放開兩孩政策后,兒科醫(yī)療和保健需求將更加迫切。2016年,國家衛(wèi)計(jì)委提出力爭2020年兒科醫(yī)師達(dá)14萬人以上;教育部提出力爭2020年每省至少1所高校開辦兒科本科專業(yè)。
以南京醫(yī)科大學(xué)為例,1959年成立的兒科系,是國內(nèi)最早創(chuàng)建的兒科學(xué)學(xué)科之一。60余年來,該校一直沒有中斷兒科學(xué)專門人才的培養(yǎng)。據(jù)黃松明介紹,2014年,南醫(yī)大在全國率先招收五年制臨床醫(yī)學(xué)(兒科方向)本科生,2017年兒科專業(yè)繼續(xù)擴(kuò)招,目前每年招收60名5年制本科生,60名“5+3”研究生。但是遠(yuǎn)水解不了近渴,“一名本科生在校學(xué)習(xí)5年,畢業(yè)后規(guī)劃培訓(xùn)3年,成長為一名成熟的內(nèi)科醫(yī)生至少還要5年,而成為外科醫(yī)生則要8—10年。”黃松明說。
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